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青海有瞭首個校園“閱讀銀行”
原標題：青海有瞭首個校園“閱讀銀行”
青海新聞網訊 “5月20日，讀《會飛的教室》，10月11日，讀《綠山墻的安妮》，12月12日，讀《冰心散文》……”在西寧市長青小學四年級學生晶晶(化名)的“閱讀存折”上，閱讀記錄寫得滿滿當當，每欄都附上瞭傢長簽名和老師蓋的章子。“學生每讀完一本書或者寫完讀後感，傢長簽字後，語文老師就會在‘閱讀存折’上幫他們簽字蓋章，這樣，學生的閱讀量就像存錢一樣存入‘閱讀銀行’。”長青小學校長王琳說。
“閱讀銀行”提高學生閱讀水平
說起“閱讀銀行”這個新名詞，很多人都感到陌生，閱讀怎麼會和銀行掛上鉤的呢？校長王琳告訴記者，學校裡有不少學生是外來務工人員子女，平時，傢長們忙於生計，沒時間陪孩子讀書，學生的閱讀水平參差不齊。
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為瞭鼓勵學生多讀書，培養學生的閱讀興趣，學校專門設立瞭“閱讀銀行”，這也是青海校園裡的第一個“閱讀銀行”，全校一千多名學生每人擁有一本“閱讀存折”，上面可以記錄自己的閱讀書目、閱讀時間，這樣既能檢驗自己的學習成果，還能儲存閱讀量，學校在每學期期末或者開學初，根據學生的閱讀數量和質量，評選出“閱讀小能手”“閱讀小明星”“讀書代言人”等，並且給學生頒發證書，以此來提高學生讀書的積極性。
王琳表示，“閱讀銀行”是精神的銀行，是孩子一生的財富，希望同學們多讀書，讀好書，把古今中外人類幾千年來文明的結晶存入自己的腦海中，讓孩子養成閱讀的良好習慣，以後成為真正有文化、有底蘊的人。
和父母一起閱讀
五年級學生小敏(化名)表示，這學期他已看過近20本書，每看完一本書後，他都會及時將自己的感想記錄在“存折”內，等到回頭再翻這本書的時候，借助之前的記錄，會加深對書籍的理解。
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“這是我的第一本‘存折’，我已存滿知識幣。”三年級學生洋洋說，“自從有瞭‘閱讀存折’，我每天都堅持讀書，還會摘抄一兩句好詞好句，一學期下來我也掌握瞭不少成語和歇後語，並能很好地運用到寫作中。”
四年級的童童這學期已經在自己“存折”上存瞭6本書，最讓他高興的是，媽媽終於習慣跟他坐下來一起讀書，剛開始還堅持不瞭十分鐘，但是為瞭讓孩子得到閱讀積分，也為瞭在孩子面前做榜樣，童童的媽媽不得不把自己沉靜下來，跟著孩子一起閱讀，讀完後還要與孩子進行交流，這樣孩子幾天就讀完瞭一本書，並將老師的評價也存入到瞭“閱讀存折”裡。
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“每個孩子都有一顆追求上進的心，當他們看著‘閱讀存折’中越來越豐厚的積蓄，心裡充滿瞭滿足感和自豪感，這份成就感會激勵他們不斷看書，繼而形成瞭一種良好的閱讀習慣，讓孩子們在濃濃的書香中開啟快樂人生。”一位班主任老師這樣說。
“存折”積分可兌換禮品
在長青小學教學樓的大廳裡，有兩臺類似銀行ATM取款機的閱讀機，打開閱讀機，在網頁的右側點擊“閱讀銀行”鏈接，在跳出來的網頁上立即出現“推薦閱讀”“下載排行”“最新書目”幾大模塊，不同年級的學生可選擇適合自己閱讀的圖書，隨著年級的上升，讀物的數量也在不斷增加，讀本的難度也增加瞭。
“推薦閱讀”涉及的面也很廣泛，包括故事文摘、傢庭親子、生活百科、健身運動、科普等門類。打開鏈接後，每一本書的右下角都有一個二維碼，利用手機掃描二維碼，可以免費下載各種圖書。王琳介紹，這些書不僅由老師選取，在每次開傢長會的時候，傢長可隨意掃描二維碼，給孩子免費下載想看的書籍。
為瞭鞏固學生閱讀後的效果，學生讀完書以後要不定期進行讀書分享交流，寫心得，與老師互動答題等，通過老師一系列的考評環節，達標的學生就可以讓老師在“閱讀存折”上蓋章子，並積累個人“閱讀銀行積分”。當“閱讀存折”裡的積分達到老師的要求後就可以兌換禮物，有學習用品、體育用品、書籍、毛絨玩具等，“這種激勵方式讓孩子們參與起來更台中通馬桶有台中抽水肥動力。”王琳說，從2015年開始，學校就嘗試推出瞭這種新穎的閱讀體驗方式，已經讓很多學生在閱讀方面有瞭質的改變，“我們一些低年級的孩子，以前在午休時間會出去玩，但自從接觸瞭‘閱讀銀行’，現在的他們在午休時間居然捧著書坐在教室裡認真閱讀，而且班級裡已經養成瞭這種讀書風氣，孩子們一個跟一個學，所以喜歡看書的學生越來越多瞭。一個學期下來，孩子們的閱讀量在變大的同時，也會培養出更好的閱讀習慣。”
傢長點贊“閱讀銀行”
“老師們太有才瞭！如此用心鼓勵學生多讀書。”“以前，我傢的孩子總是把看書當任務，自從用瞭這‘閱讀存折’，我勸她少看一會兒也不肯，變化真的太大瞭！”
有瞭“閱讀存折”後，市民張先生比孩子還高興，張先生說：“我文化程度不高，沒辦法教孩子，‘閱讀存折’讓孩子拿看電視的時間來多看一些書，幫助很大。”學生傢長黃女士說：“自從有瞭‘閱讀存折’後，孩子更喜歡看書瞭，每晚都會利用半個小時認真看書並做筆記。最大的變化是作文寫得比以前好瞭，提高瞭孩子的自信心。”
12月26日中午，在放學的路上，記者隨機采訪瞭20名學生傢長，有90%的傢長表示支持孩子的這種閱讀方式，不少傢長還為學校的做法點贊。
“這個‘存折’，要存進去的是孩子讀過的書，將來‘連本帶息’取出來的是孩子的智慧和未來。”王琳說，孩子們隻要每晚抽出20分鐘到半個小時閱讀課外讀物，並將閱讀到的好詞、好句摘抄到讀書筆記上，日積月累就能獲得一筆不菲的“存款收入”。
原標題：青海有瞭首個校園“閱讀銀行”
青海新聞網訊 “5月20日，讀《會飛的教室》，10月11日，讀《綠山墻的安妮》，12月12日，讀《冰心散文》……”在西寧市長青小學四年級學生晶晶(化名)的“閱讀存折”上，閱讀記錄寫得滿滿當當，每欄都附上瞭傢長簽名和老師蓋的章子。“學生每讀完一本書或者寫完讀後感，傢長簽字後，語文老師就會在‘閱讀存折’上幫他們簽字蓋章，這樣，學生的閱讀量就像存錢一樣存入‘閱讀銀行’。”長青小學校長王琳說。
“閱讀銀行”提高學生閱讀水平
說起“閱讀銀行”這個新名詞，很多人都感到陌生，閱讀怎麼會和銀行掛上鉤的呢？校長王琳告訴記者，學校裡有不少學生是外來務工人員子女，平時，傢長們忙於生計，沒時間陪孩子讀書，學生的閱讀水平參差不齊。
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為瞭鼓勵學生多讀書，培養學生的閱讀興趣，學校專門設立瞭“閱讀銀行”，這也是青海校園裡的第一個“閱讀銀行”，全校一千多名學生每人擁有一本“閱讀存折”，上面可以記錄自己的閱讀書目、閱讀時間，這樣既能檢驗自己的學習成果，還能儲存閱讀量，學校在每學期期末或者開學初，根據學生的閱讀數量和質量，評選出“閱讀小能手”“閱讀小明星”“讀書代言人”等，並且給學生頒發證書，以此來提高學生讀書的積極性。
王琳表示，“閱讀銀行”是精神的銀行，是孩子一生的財富，希望同學們多讀書，讀好書，把古今中外人類幾千年來文明的結晶存入自己的腦海中，讓孩子養成閱讀的良好習慣，以後成為真正有文化、有底蘊的人。
和父母一起閱讀
五年級學生小敏(化名)表示，這學期他已看過近20本書，每看完一本書後，他都會及時將自己的感想記錄在“存折”內，等到回頭再翻這本書的時候，借助之前的記錄，會加深對書籍的理解。
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“這是我的第一本‘存折’，我已存滿知識幣。”三年級學生洋洋說，“自從有瞭‘閱讀存折’，我每天都堅持讀書，還會摘抄一兩句好詞好句，一學期下來我也掌握瞭不少成語和歇後語，並能很好地運用到寫作中。”
四年級的童童這學期已經在自己“存折”上存瞭6本書，最讓他高興的是，媽媽終於習慣跟他坐下來一起讀書，剛開始還堅持不瞭十分鐘，但是為瞭讓孩子得到閱讀積分，也為瞭在孩子面前做榜樣，童童的媽媽不得不把自己沉靜下來，跟著孩子一起閱讀，讀完後還要與孩子進行交流，這樣孩子幾天就讀完瞭一本書，並將老師的評價也存入到瞭“閱讀存折”裡。
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在長青小學教學樓的大廳裡，有兩臺類似銀行ATM取款機的閱讀機，打開閱讀機，在網頁的右側點擊“閱讀銀行”鏈接，在跳出來的網頁上立即出現“推薦閱讀”“下載排行”“最新書目”幾大模塊，不同年級的學生可選擇適合自己閱讀的圖書，隨著年級的上升，讀物的數量也在不斷增加，讀本的難度也增加瞭。
“推薦閱讀”涉及的面也很廣泛，包括故事文摘、傢庭親子、生活百科、健身運動、科普等門類。打開鏈接後，每一本書的右下角都有一個二維碼，利用手機掃描二維碼，可以免費下載各種圖書。王琳介紹，這些書不僅由老師選取，在每次開傢長會的時候，傢長可隨意掃描二維碼，給孩子免費下載想看的書籍。
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傢長點贊“閱讀銀行”
“老師們太有才瞭！如此用心鼓勵學生多讀書。”“以前，我傢的孩子總是把看書當任務，自從用瞭這‘閱讀存折’，我勸她少看一會兒也不肯，變化真的太大瞭！”
有瞭“閱讀存折”後，市民張先生比孩子還高興，張先生說：“我文化程度不高，沒辦法教孩子，‘閱讀存折’讓孩子拿看電視的時間來多看一些書，幫助很大。”學生傢長黃女士說：“自從有瞭‘閱讀存折’後，孩子更喜歡看書瞭，每晚都會利用半個小時認真看書並做筆記。最大的變化是作文寫得比以前好瞭，提高瞭孩子的自信心。”
12月26日中午，在放學的路上，記者隨機采訪瞭20名學生傢長，有90%的傢長表示支持孩子的這種閱讀方式，不少傢長還為學校的做法點贊。
“這個‘存折’，要存進去的是孩子讀過的書，將來‘連本帶息’取出來的是孩子的智慧和未來。”王琳說，孩子們隻要每晚抽出20分鐘到半個小時閱讀課外讀物，並將閱讀到的好詞、好句摘抄到讀書筆記上，日積月累就能獲得一筆不菲的“存款收入”。
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